2022年春季学期，无论是开学第一周的线上授课，还是第二周开始的线下的授课，亦或是教学实习周的实践教学，环保学院教师都能以“立德树人”为根本，在讲授专业知识时，有思想；通过传帮带，不断提高年轻教师的教学艺术，有温度；探索课程教学方法，端正教风，有情怀。

一是有思想。环保学院教学团队，担当“为党育人，为国育才”使命，精心备课，教学设计清晰完整，强化立德树人，凸显思政教学元素。目的是使学生坚定理想信念，树立良好的职业道德。

二是有温度。环保学院教学团队，严格实行“以老带新”制度，通过传帮带，迅速提高青年教师的教学能力。通过以老带新的工作机制，激励新教师提升教育教学素养，打造高效课堂，有效地磨砺了新教师的教学技能，促进其自身专业的成长与提高，又能让老教师学到新技能，教师的共同成长将促进学院整体教学水平的提高。教学团队就像一个大家庭，团结、互帮、互助，深感家庭般的温暖

三是有情怀。环保学院教学团队，坚持教书育人，为人师表的情怀。教学目标明确，能够突出教学重点和处理教学中的难点，教学层次清晰，知识点分析到位，阐述严谨，运用前沿性的知识，理实结合，深度够。课堂气氛比较活跃，学生听课积极性高，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分利用多媒体、微视频、动画、展示图片、操作演示等手段进行授课，注重讲练结合，师生之间教学互动合理，教学效果好。

年轻老师在授课

专业基础课堂有深度、有广度、重思维、重表达；专业课的教学，专业知识扎实，且有丰富案例分析充实到课堂教学内容，思路清晰，有梯度、有高度、重实践、重交流。

环保学院教师有思想、有温度、有情怀，相信不久的将来定是“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。

老师指导学生虚拟仿真练习

老师讲授实训要求

文：何红娟/审核：吴琴琴